Chargé.e de mission de développement local en France et à l’étranger
RNCP Niveau 7 (Bac+5)En France, comme ailleurs, nous avons besoin de professionnels d’accompagner les dynamiques de territoire. Des personnes qui souhaitent s’engager pour rendre nos sociétés plus résilientes, plus durables et plus solidaires.
Depuis 30 ans, le Ciedel forme et accompagne des acteurs du développement local et territorial. Nous valorisons la diversité des approches et des parcours des participants pour améliorer leur capacité d’innovation sur les territoires. Les formations outillent les participants pour concevoir, gérer, suivre et évaluer des projets, programmes et politiques publiques de développement local,
La formation de Chargé.e de mission de développement local en France et à l’étranger permet l’obtention d’un Titre RNCP Niveau 7.
Formation professionnelle accessible en formation initiale (sous conditions), formation continue, VAE.
Une formation réellement transformatrice
Les compétences relatives à cette formation doivent permettre d’accompagner les changements sociaux. Elles permettent de s’extraire des méthodes de travail efficaces mais en milieu fermé, peu inclusives et qui créent moins de changement profond. Notre approche permet de rompre avec des méthodes de travail efficaces, mais en milieu fermé, peu inclusives et qui créent moins de changement profond. Chaque participant à la formation repart avec une nouvelle vision du développement, et des outils pour mettre en œuvre ses idées.
Notre intention est d’accompagner chacun dans une relecture des expériences de développement et d’outiller les personnes afin de leur permettre la mise en œuvre de projets en phase avec les besoins propres de chaque territoire.
Objectifs
La formation de chargé.e de mission de développement local vise à outiller les personnes en matière de stratégique et de technique ; elle vise également à permettre aux personnes de faire évoluer leur posture d’accompagnement des acteurs locaux afin de renouveler les dynamiques collectives et les manières de « faire commun » sur les territoires. A la fin de la formation, les diplômé.es sont en mesure de conduire une politique, un projet territorial :
- Identifier, accompagner et impulser des initiatives et pratiques innovantes ;
- Articuler dynamiques, initiatives et pratiques collectives innovantes entre elles ;
- Renforcer la cohésion sociale sur les territoires ;
- Mobiliser les ressources pour mettre en œuvres des politiques, programmes et projets de transition sur les territoires
Modalités d’évaluation
L’évaluation des compétences se fait au cours de la formation. Pour devenir titulaire du Titre, l’apprenant doit obtenir la moyenne pour chaque bloc de compétences.
- Mise en situation professionnelle réelle réalisée en groupe
- Etude de cas individuelle
- Mise en situation professionnelle écrite individuelle reconstituée
- Mise en situation professionnelle orale individuelle reconstituée
- Jeu de rôle
Appui sur les expériences
Les formateurs s’appuient largement sur les expériences professionnelles et les engagements des participants: retours d’expérience, croisement des situations de chacun etc. Cette approche permet d'aborder des sujets de manière très concrète, avec des expériences mobilisables immédiatement. Cela offre à chacun.e la possibilité de contribuer aux débats et aux échanges sur la base de sa pratique.
La formation est multi-cuturelle !
Origines géographiques diverses, âges, métiers, organisations différentes (collectivités territoriales, ONG et associations, bureaux de consultants, structures sociales...). Cette diversité est une richesse! Elle offre des points de vue, des regards différents qui au contacts d'autres progressent.
Priorité au sens des actions et des outils
Le sens est souvent rattrapé par le besoin d’être efficace, de mobiliser des outils et des processus… ce qui éloigne parfois des changements espérés (on a des résultats mais ils ne produisent que peu de changement). La formation est un temps pour questionner le sens de l'action et prendre du recul. Ce temps et cette approche par le sens permettent aux apprenants d'évoluer et de faire progresser leur démarche et leur posture. C’est une base nécessaire pour pouvoir faire évoluer et progresser ses pratiques et contribuer à des changements "positifs" . C’est pourquoi le renforcement des capacités d’analyse, d’adaptation, d’innovation et d’insertion dans des processus collectifs est au cœur du projet de formation du Ciedel.
Choix d'une spécialisation
Chaque étudiant choisit une spécialisation au cours de sa formation. Cette spécialisation lui permettra d’affiner ses compétences dans un domaine thématique particulier du développement local.
Une approche qui allie savoirs et terrain
2 stages collectifs en partenariat avec des organisations de la région Auvergne Rhône-Alpes permettent d’expérimenter les acquis au cours de l’année.
Accompagnement du projet professionnel
Chaque étudiant se voit attribuer un tuteur pour l’accompagner tout au long de sa formation, faire évoluer son projet, renforcer l’acquisition des compétences et préparer le retour à l’emploi.
Organisation de la formation
Durée et coût
7 mois, 690h de formation. Frais de scolarité : 7600€ dont :
- Inscription annuelle : 300€
- Frais pédagogiques : 7300€
Rythme
10 modules de formation de septembre à avril 4 semaines de spécialisation 1 stage collectif d’une semaine sur les territoires de la région Auvergne-Rhône-Alpes
Modalités de la formation
La formation a lieu en présentiel à Lyon (sauf le module « Fondamentaux du développement ») La pédagogie est déclinée selon des modalités de travail variées : temps en plénières, travaux de groupes, témoignages de professionnel.les, visites de terrain, analyses de pratiques.
Il est possible de valider la formation en suivant par blocs de compétences. 4 blocs sont à valider :
- Concevoir des politiques et des projets de développement local
- Animer les partenariats et la relation avec les habitants sur un territoire
- Mettre en œuvre et piloter des politiques et projets élaborés pour les territoires
- Parcours spécialisé
Accessibilité et handicap
Les formations sont accessibles aux personnes en situation de handicap :
- Locaux accessibles aux personnes à mobilité réduite
- Mission Handicap ouverte aux étudiant.es pour des handicaps ponctuels ou permanents.
Démarche qualité
Le Ciedel est certifié Qualiopi. Qualiopi est la certification de référence pour les organismes de formation professionnelle en France
Conditions d'admissibilités
Pré-requis :
Pour accéder à la certification du Titre de Chargé de mission de développement local en France et à l’étranger, le, la candidat.e doit :
- Maitriser le français et
- Avoir validé un bac +4 et au moins 2 ans d’engagement associatif ou
- Avoir validé un bac +3 avec au moins 3 ans d’expérience professionnelle en lien avec les métiers visés ou
- Avoir au moins 10 ans d’expérience en lien avec les métiers visés
Dans le cas d'un diplôme étranger
- le/la candidat.e a pour obligation de fournir le document ENIC-NARIC qui justifie de la durée des études par comparabilité.
- En l’absence du titre ou diplôme prérequis, le/la candidat.e peut déposer un dossier de validation des acquis pédagogiques, professionnels et personnels en vue d’obtenir une dérogation.
Pour les étudiants étrangers, il est indispensable de comprendre, parler et maîtriser le français au moment de l’inscription en raison des efforts de compréhension demandés (niveau B2).
Inscriptions
Les dossiers de candidature sont reçus durant toute l’année et étudiés par un comité pédagogique qui se réunit régulièrement. Le comité tient compte du parcours et de la motivation des candidats. Le délai de réponse est de 1 mois maximum.
Pré-inscription (candidature)
Si le candidat ou la candidate remplit les conditions d’admissibilité, il, elle, peut envoyer un dossier de pré-inscription.
- Une pré-inscription validée est valable 5 ans (par exemple si la personne candidate ne trouve pas de financement pour venir en formation immédiatement, elle est automatiquement éligible l’année suivante) ;
- Les dossiers sont traités dans un délai de deux mois maximum, sous réserve de réception de l’ensemble des pièces demandées.
L’examen et l’acceptation de la candidature est faite par un comité pédagogique qui se réunit une fois par mois. Le, la candidat.e est informé par mél de l’acceptation ou du refus de son dossier.
Inscription
L’inscription définitive est validée dès réception du paiement des frais d’inscription et pédagogique.
Le métier de Chargé.e de mission de développement local
Le.la chargé.e de mission de développement local participe à la définition et la mise en œuvre d’une stratégie globale de dynamisation et d’amélioration des conditions de vie sur un territoire dans une démarche multisectorielle intégrant les questions sociales, économiques, environnementales, culturelles, etc. que ce soit en milieu urbain ou en milieu rural… Il.elle exerce souvent un rôle de mise en relation des acteurs, d’accompagnateur.trice du dialogue et de la co-construction sur le territoire. Vecteur de décloisonnement et de coopération pour développer, il.elle peut aussi accompagner la décision et le pilotage des projets de territoire. Il.elle peut travailler à différentes échelles de territoire et dans des structures variées : à l’échelle d’une ville ou d’un quartier (service Politique de la Ville, bailleur social, centre social, tiers-lieu…), d’une intercommunalité (communauté de communes, syndicat mixte, …), ou bien à des niveaux régionaux et nationaux (Région, structures d’appui et réseaux d’acteurs, PNR, services de l’État…).
Le métier est défini par les codes ROME suivants :
Fiche métier principale :
- K1802 – Développement local.
Autres fiches
- K1404 -Mise en œuvre et pilotage de la politique des pouvoirs publics.
- K1401 – Conception et pilotage de la politique des pouvoirs publics
- K1403 – Chef de service socioéducatif.
Par son caractère transversal, le développement local amène à une très grande diversité de termes pour qualifier le métier comme le montre la fiche K1802 qui compte près de 40 appellations différentes.
Exemple de métiers exercés par nos Alumnis
Collectivités locales et institutions
- Coordinateur.trice du programme d’action Politique de la Ville (périurbain)
- Responsable de Pôle à l’Agence Nationale de la Cohésion des Territoires
- Chargé.e de mission Projet agricole et alimentaire territorial
- Agent.e de développement transitions et habitat
- Chef.fe de projet participation citoyenne, médiation sociale et transitions
Associations et fondations locales ou nationales
- Chargé.e de projet Accompagnement des territoires pour la transition écologique
- Coordinateur.trice / animateur.trice de tiers-lieu
- Coordinateur.trice habitat dans une association régionale
- Chargé.e d’accompagnement et de développement de réseau du réemploi
- Directeur.trice de centre social
ONG, coopération internationale
- Représentant.e pays pour un programme de coopération
- Responsable de programme
- Coordinateur.trice d’un programme de développement agricole
- Chargé.e de partenariat de coopération décentralisée
Secteur lucratif (dont ESS)
- Consultant.e en développement local
- Entrepreneur.e dans la transformation de cacao équitable
Résultats et taux d’insertion
Nombre de personnes formées en 2022-2023 (25 inscrit.es) Taux d’obtention du titre : 84% des inscrit.es (21 titres validés) Taux d’insertion professionnelle (hors reprise de formation) : 66% ont un emploi, 85% ont un emploi dans le métier visé (Chiffres exprimés en pourcentage, issus de la dernière enquête pour le renouvellement du titre RNCP portant sur promotions 2022-2023) Taux de satisfaction (Très satisfaits : 87%)
Les temps forts de la formation
A quoi ressemble une année type au Ciedel? Un panorama du programme et de l'environnement d'apprentissage
Les modules de formation
16 au 20 septembre 2024 Fondamentaux du développement
Objectifs :
- Connaitre et comprendre les concepts clés utilisés dans le champ du développement
- Cerner le contexte global dans lequel se situe aujourd’hui le développement local
- Disposer de repères sur les processus de mondialisation et d’internationalisation
- Comprendre les processus de changement sur un territoire
30 septembre au 11 octobre 2024 Décentralisation et politiques publiques concertées
Objectifs :
- Comprendre les mécanismes d’élaboration, de mise en œuvre et de suivi des politiques publiques
- Comprendre les origines et enjeux des processus de décentralisation
- Identifier les formes de décentralisation
- Approfondir le rôle des différents acteurs dans les politiques publiques
- Comprendre le fonctionnement d’une collectivité territoriale
- Identifier les espaces et démarches de dialogue politique (niveau local, national et international)
21 octobre au 18 novembre 2024 Diagnostic de territoire et stratégies d'acteurs
Objectifs:
- Clarifier les concepts : territoire, dynamiques de territoire, diagnostic de territoire, acteurs, transitions
- Identifier et analyser la complexité des relations entre les acteurs sur un territoire
- Expérimenter des outils d’analyse et de diagnostic pour accompagner les acteurs dans l’élaboration de stratégies d’actions
25 au 29 novembre 2024 Gestion et conduite de projet
Objectifs :
- Acquérir les principaux outils et méthodes nécessaires à la gestion du cycle de projet
- Identifier les limites, avantages et alternatives de l’approche projet
- Savoir faire le lien entre l’approche projet et le changement social
2 au 13 décembre 2024 Évaluation et impact des actions et politiques de développement local
Objectifs :
- Être capable de préparer, piloter et réaliser une évaluation
- Adapter la méthodologie d’évaluation aux objectifs et à la stratégie des acteurs
- Concevoir une étude d’impact
16 au 20 décembre 2024 Capitalisation des expériences
Objectifs :
- Mieux comprendre la démarche de capitalisation et son utilisation
- Identifier les différentes pratiques de capitalisation
- Mettre en place et accompagner une démarche de capitalisation
6 au 31 janvier 2025 Animation et innovation au service du développement local sur les territoires
du 8 janvier au 1 février 2024 104h de formation Objectifs :
- Connaitre et comprendre les mouvements du développement local et du développement territorial pour passer du mode projet à l’approche territoriale du développement
- Comprendre la place de l’animation territoriale dans la transformation des territoires et analyser ses pratiques
- Mettre en place et piloter des dispositifs de gouvernance territoriale/d’animation de territoire
- Construire des outils de diagnostic/d’animation centrés sur l’accompagnement du changement
- Prendre en compte les questions de transition pour un développement local durable.
3 au 14 février 2025 Fonctionnement d'une organisation
Objectifs :
- Renforcer ses compétences en matière de pilotage stratégique d’une organisation
- Identifier un mode d’organisation adéquat pour sa structure
- Comprendre les enjeux du diagnostic organisationnel
- Identifier les éléments structurants d’une organisation et leur articulation : actions, RH, finances, communication…
17 au 21 février 2025 Coopération et partenariat
Objectifs :
- Clarifier les concepts de coopération et de partenariat
- Connaitre les différents modes de relation entre acteurs
- Savoir caractériser et construire des relations partenariales
- Savoir mettre en place des démarches de coopération